我如何构建我的第一个TESOL课程计划

      当我不得不设计我的第一个TESOL教学教案时，我希望它尽可能连贯，因为每个教案的目的都是指导老师组织材料和自己，以帮助学生达到预期的学习结果。在计划TESOL课程时，我们需要仔细考虑TESOL课程将经历哪些阶段，以及如何从一个阶段过渡到另一个阶段。

课程的参与阶段

      为了开始上课，我使用了一张安斯利·哈里奥特的照片，他是英国著名的名人厨师和电视节目主持人，以激活他们的背景知识并激励他们。我问他们一些与安斯利有关的问题，这样全班同学都可以回答我的问题。这是一个很好的阅读前活动，因为TESOL学习者可以激活他们现有的英语知识，因为老师可以通过讨论名人来激励他们。

课程的学习阶段

      在这次阅读前活动之后，我给他们发了一篇与安斯利·哈里奥特有关的文章，其中有一项全球阅读任务要做。我给他们的工作表包括三个段落标题。TESOL学习者将了解课文的组织结构，并快速浏览课文，以便找到每个段落的正确标题。完成第一项任务后，我给他们另一份工作表，其中包含8个问题，每个问题有四个可能的答案。学生需要圈出正确答案。具体来说，他们不必阅读全文，但他们会关注问题中的重要关键词，然后在文本中找到这些关键词，以决定圈中的答案。这就是所谓的扫描方法，当你想在文本中找到一些特定的东西时，可以使用这种方法。

      接下来，我根据TESOL教学课文中的单词计划了一个词汇活动。当学生完成最后一张工作表时，我从课文中取出一些单词，写在黑板上，让学生告诉我所给单词中的一些家庭单词。例如，音乐，音乐家，音乐剧。词族很重要，因为它们可以揭示我们已经知道的单词中隐藏的拼写部分。它们也很有用，因为它让学生有机会扩大词汇量，发现新单词。

课程的激活阶段

      当他们完成上一个练习时，我告诉TESOL学习者们写一篇简短的自传。它应该基于文本，如果他们愿意，他们可以使用我们在黑板上写的一些单词。在这篇文章中，他们必须写下自己的喜好、爱好和日常生活。这种类型的写作被称为个人写作。这是一个有趣的话题，许多学生都喜欢这个话题，因为他们不需要想象或创造故事，但如果他们想，他们可以添加一些虚构的细节，使其更吸引人。

       然后学生们交换他们的传记，阅读并纠正他们发现的任何错误。同伴矫正是一种有用的技巧，因为在同学的帮助下，学习者通常会感到更舒适，更少恐惧或焦虑。为了完成这节TESOL英语教学课，我告诉他们做作业要做什么，收集他们的传记，这样我就能完全纠正他们，并在下周把他们带回来。虽然我的第一个TESOL教案还远远不够完美，但这是一个很好的起点，从那以后，我又制定了更多的教案，随着课堂经验的积累，这些TESOL英语教学教案逐渐完善。

      今天的内容就介绍到这里了，更多详情欢迎关注我们！

免费领取更多英语教学法请联系我们　

TESOL中国官网：www.tesolinchina.com；TEFL中国官网: www.teflinchina.com

了解更多课程信息和最新开课信息

TESOL客服微信：13241000737；总部电话：400-6666-232

企业邮箱：info@TESOLinChina.com；学员服务邮箱：candy@tesolinchina.com