7个在TESOL课堂上教授被动语态的活动(上)

      被动语态是以英语为母语的人不用花太多心思就可以使用的一种语言，但对于语言学习者来说，它可能很难掌握，因为从主动语态到被动语态的转换是一个相当复杂的过程——许多TESOL英语教师在第一次尝试表达时就发现了这一点。

      下面是一些有趣的活动，你可以在TESOL课堂上帮助你的学生练习使用这种复杂的语言模式。请记住，当你改编这些游戏时，并不是英语中的每个动词或时态都可以用作被动语态！

换房间

      这是一款久经考验的被动语态游戏。这很有趣，而且很容易适应过去和现在的时态，不过如果你想使用任何未来的形式，你可能需要有创造力！把你的TESOL班级分成小组——每小组派一名成员离开TESOL教室1-2分钟。让其他TESOL课堂学生移动房间里的东西，然后把学生叫回来。这样做的目的是让他们尽可能多地说出在一段时间内发生了变化的事情，并为每一个正确的句子打分。设定一个时间限制很重要，这样就可以让尽可能多的学生尝试。你应该期待的语言是：

      “桌子已经移动了”

      让学生在没有通知的情况下进入房间：“椅子正在移动”

      “我走进来的时候，窗帘已经关上了”

      为了最大限度地延长TESOL课堂学生的谈话时间，你可以让每个学生说一些在每轮结束时没有注意到的话：“黑板上的记号笔放在椅子上”。

测验

      虽然这个想法可能需要一些研究和准备，但它是非常值得的，因为你可以把它留到以后的TESOL课程中。网上还有很多资源，你可以在那里找到现成的被动语态测验。TESOL课堂的学生被分成小组，并在纸条上给出提示。

      每个小组都有不同的提示，从中可以做出被动语态陈述。在这种情况下，这将是一个简单的被动“65%的格陵兰岛被冰覆盖”。其他例子包括使用动物或国家：

      “海豹/吃/被鳄鱼吃掉”（假>北极熊）

      “西班牙/旅游/每年的游客数量为世界之最”（假>法国）

      这种活动也很适合过去的被动语态。

      下篇请见下期内容，更多详情欢迎咨询我们！

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